Логопед в ДОУ

среда, 19 октября 2022 г.

ОСЕНЬ 2022

воскресенье, 13 февраля 2022 г.

с 03.02.2022 по 18.02.2022. в ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» состоялся дистанционный семинар педагогов дошкольного образования Республики Хакасия. "Современные методы и приемы визуализации информации в образовательной практике ДОО "

Мой материал: Метод визуализации ментальная карта

Предварительная работа по теме

Обобщение по теме

среда, 20 октября 2021 г.

25.10.2021г. по 29.10.2021г. в ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» состоятся Республиканские педагогические чтения педагогов дошкольного образования Республики Хакасия. "Калейдоскоп идей: эффективные образовательные практики в ДОО"

Мой материал Пересказ детей 4-7 лет по опорным схемам

https://docs.google.com/presentation/d/19fP0FSZopUxQ12M

pKWn4Njv-aTk_m-q8/edit#slide=id.p1

пятница, 23 июля 2021 г.

«Кабинет учителя - логопеда в детском саду: требования ФГОС ДО»

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ставит к развивающей предметно – пространственной среде кабинета учителя – логопеда определенный требований. Актуальность данной проблемы обусловлена необходимостью совершенствования коррекционно –развивающей среды в дошкольных учреждениях в соответствии с новыми требованиями ФГОС дошкольного образования. Коррекционно-развивающая среда в отличие от предметно - развивающей решает основную задачу коррекционной помощи и организацию условий для исправления и преодоления, адаптации детей с отклонениями в развитии. Результаты логопедической работы зависят от многих факторов, но немаловажным моментом успешной коррекции речевых нарушений является создание оптимальной коррекционно-развивающей среды в логопедическом кабинете дошкольного учреждения.

Речевое развитие – важнейшее условие полноценного развития детей. Для коррекции речевых недостатков обогащения и совершенствования речи необходимо создать благоприятную коррекционо-развивающую среду, которая бы служила интересам, потребностям и развитию речи детей, соответствовала возрасту и была ориентирована на «зону ближайшего развития».

Предметная среда логопедического кабинета ДОУ