«Кабинет учителя - логопеда в детском
саду: требования ФГОС ДО»
Федеральный
государственный стандарт дошкольного образования ставит к развивающей предметно
– пространственной среде кабинета учителя – логопеда определенный требований.
Актуальность данной проблемы обусловлена необходимостью совершенствования
коррекционно –развивающей среды в дошкольных учреждениях
в соответствии с новыми
требованиями ФГОС дошкольного образования. Коррекционно-развивающая
среда в отличие от предметно - развивающей решает основную задачу
коррекционной помощи и организацию условий для исправления и преодоления,
адаптации детей с отклонениями в развитии. Результаты логопедической работы
зависят от многих факторов, но немаловажным моментом успешной коррекции речевых
нарушений является создание оптимальной коррекционно-развивающей среды в логопедическом
кабинете дошкольного учреждения.
Речевое развитие –
важнейшее условие полноценного развития детей. Для коррекции
речевых недостатков обогащения и совершенствования речи необходимо создать
благоприятную коррекционо-развивающую среду, которая бы служила
интересам, потребностям и развитию речи детей, соответствовала возрасту
и была ориентирована на «зону ближайшего развития».